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In der Grundschule unterrichten unsere Lehrkräfte die im Curriculum definierten Kernfächer. Die Vermittlung der Fächer Deutsch, Musik, Sport und Kunst erfolgt durch eigens darauf spezialisierte Pädagogen. Im Gymnasium unterrichten ausschließlich Fachlehrkräfte.

Mathematik

Mathe bei PHORMS: Wir sind überzeugt, dass alle Schüler dazu fähig sind, sich wichtige mathematische Konzepte, Prozesse, Fähigkeiten und Techniken anzueignen und sie zu nutzen. Im kreativen Sinne bedeutet das, sich mit mathematischen Konzepten in das logische Denken voran zu wagen, lösungsorientiert zu sein und neben gängigen Wegen zu einem Ergebnis auch einmal eigene Ideen auszuprobieren: Wir möchten nicht nur reproduzieren. Das mathematische Curriculum vermittelt unseren Kindern in jeder Klassenstufe spezifische Inhalte: der Grundstein für das Erreichen der nächsten Klassenstufe.

Englisch und Deutsch

Die Curricula dieser Unterrichtsfächer sind ein weiteres Herzstück von PHORMS. Unsere Schüler sollen das Lesen, Schreiben und Sprechen in beiden Sprachen lernen. So können sie in ihnen denken und sie ganz verstehen. Wir ebnen den Weg dorthin durch Übungen zum kreativen Schreiben, die Lektüre altersgemäßer Literatur und die Vermittlung grammatikalischer Regeln: eine entscheidende Grundlage für die Präsentation und Verteidigung eigener Standpunkte, etwa in Diskussionsrunden. Das gute Präsentieren der Sprache erlaubt Kindern mehr als den Einsatz des Gelernten: Sie gewinnen an Selbstvertrauen. Das finden wir wesentlich.

Moderne Fremdsprachen

In der Jahrgangsstufe 6/7 führt PHORMS je nach Standort eine weitere Fremdsprache ein: Französisch oder Latein. Spanisch als 2. Fremdsprache sieht die Ausbildungsordnung  an bayerischen Gymnasien nicht vor. Geplant ist Spanisch als 3. Fremdsprache. PHORMS-Students erlernen diese Sprachen im konsequent fremdsprachlichen Unterricht durch ihre eigene aktive Teilnahme. Unsere Lehrkräfte schaffen unterschiedliche und motivierende Sprechanlässe, durch die junge Menschen die Mechanismen der neuen Sprache verstehen und Schritt für Schritt zur sicheren Kommunikation geführt werden: Sie lernen umfassend, sich sprachlich sicher auszudrücken. Mündlich wie schriftlich.

Natur und Technik in den Jahrgangsstufen 5 - 7

Wir machen unsere Schüler schon frühzeitig mit Naturwissenschaften und Technologie vertraut. Beide Bereiche sollen Bestandteil ihres Alltags sein. Das breit angelegte Curriculum vermittelt die Fähigkeit, wesentliche naturwissenschaftliche Techniken anzuwenden und zu entwickeln: das Beobachten, Messen und Abschätzen, Organisieren, Klassifizieren, Verfremden, das Aufstellen von Hypothesen, aber auch das Analysieren und den kommunikativen Austausch. Durch den modularen Aufbau aus den Schwerpunkten Naturwissenschaftliches Arbeiten, Biologie, Informatik und Physik sowie durch die Integration von Inhalten aus der Chemie und der Geographie werden bereits wesentliche Charakteristika der Fachdisziplinen, aber auch deren innerer Zusammenhang deutlich.

Geschichte

Die Schüler erlangen durch den Unterricht im Fach Geschichte am Gymnasium vertiefte Erkenntnisse über Strukturen, Entwicklungen, Ereignisse und Persönlichkeiten, welche die Vergangenheit geprägt haben und damit auch das Leben in der Gegenwart beeinflussen. Sie erhalten einen Einblick in das Denken und Handeln der Menschen in früheren Zeiten. Ihnen wird bewusst, wie historisches Wissen entsteht, und sie entdecken das Faszinierende an der Beschäftigung mit der Dimension „Zeit“.  Auseinandersetzung mit der Vergangenheit fördert die Bereitschaft, sich mit dem zeitlich und räumlich Fernen sowie dem Fremden und Ungewohnten auseinanderzusetzen und ihm mit Offenheit zu begegnen. Gleichzeitig erleichtert die Beschäftigung mit Zusammenhängen zwischen Vergangenheit und Gegenwart die Orientierung der Schüler in ihrer eigenen Lebenswelt. Um die Zukunft mitzugestalten, bedarf es der Erkenntnis, dass die Gegenwart historisch bedingt ist.

Wirtschafts- und Rechtslehre

Die Wirtschafts- und Rechtsordnung prägt in entscheidendem Maß Wirtschafts- und Rechtsordnung gesellschaftliche und politische Strukturen und Prozesse. Sie definiert und garantiert die grundlegenden ökonomischen Freiheiten des Einzelnen und gibt den Rahmen vor, in dem Haushalte und Unternehmen wirtschaftlich handeln und entscheiden können. Ausgehend von aktuellen einzel- und gesamtwirtschaftlichen Themen lernen die Schüler nicht nur die Gestaltungselemente dieser Ordnungssysteme kennen, sondern auch ihren Wertegehalt, ihre historischen Wurzeln und ihre theoretischen Grundlagen.

Sozialkunde

Das Fach Sozialkunde ist Leitfach der politischen Bildung am Gymnasium und Pflichtfach für alle Schüler in den Jahrgangsstufen 10 bis 12. In seinem Zentrum stehen der Mensch als soziales und politisches Wesen, die wichtigsten Formen des gesellschaftlichen Zusammenlebens, die demokratische Gestaltung der staatlichen Ordnung und die Mitgestaltung der internationalen Politik. Übergeordnete Zielsetzung ist, die Schüler auf der Grundlage des Menschenbildes der Demokratie zu eigenverantwortlichem Handeln, Urteilsfähigkeit und zur Übernahme von Verantwortung in der Gesellschaft zu erziehen. Dem Bezug zur Lebenswelt der Schüler kommt in Sozialkunde eine ganz besondere Bedeutung zu. Im Unterricht sollen daher immer wieder Ereignisse und Entwicklungen thematisiert werden, welche die Schüler unmittelbar oder mittelbar betreffen, vom lokalen bzw. regionalen und nationalen Rahmen bis hin zu weltpolitischen Vorgängen.
Der Unterricht vermittelt den Schülern die Fähigkeit, gegenwärtiges Geschehen mit Blick auf Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft im nationalen wie internationalen Rahmen auf historische Entwicklungen zu beziehen, was durch eine Zusammenarbeit der Fächer Sozialkunde und Geschichte sowie die Korrelation ihrer Lehrplaninhalte befördert wird.

Informatik (ICT)

Technologischer Fortschritt prägt unseren Alltag: Die Informationstechnologie prägt unsere Sicht der Welt, den Zugang zu und die Verarbeitung von Wissen. Wir finden, Schüler sollten durch gezielten Unterricht in Informatik und Kommunikationstechnologie von klein auf damit vertraut sein: Sie sind die Zukunft der globalen Informationsgesellschaft. Der Umgang mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien ist für sie ebenso entscheidend wie das kritische Reflektieren darüber. PHORMS-Unterricht in Naturwissenschaften, Mathematik, Kunst und Sozialkunde ist deshalb auch von innovativen Technologien unterstützt – ein Weg zum sicheren und sensiblen Umgang mit Instrumentarien, ohne die wir in Zukunft nicht mehr auskommen.

Musik

Musik bereichert. Kein Wunder: Ihre Grundlage ist Freude. Kinder schätzen sie deshalb sehr. Unsere Musikpädagogen erweitern das musikalische Grundverständnis aller PHORMS-Students durch einen Unterricht, der sie an Instrumente und Musikgattungen heranführt. Das kann nicht früh genug beginnen. Wir schöpfen aus einem breiten Fundus musikalischer Gestaltung. Dazu gehören Besuche von Musikveranstaltungen, aber auch die aktive Teilnahme an Solo-, Chor- und Orchesterkonzerten - ein spannender Rahmen, um eigene Fähigkeiten mit anderen zu teilen.

Kunsterziehung

Wir glauben fest an das kreative Potenzial eines jeden jungen Menschen. Unsere jüngsten Schüler ermutigen wir besonders dazu, die Welt der Linien, Formen, Farben und Muster zu erobern und sich unter Anleitung einen eigenen Zugang dazu zu verschaffen. Die sichtbaren Erfolge der ästhetischen Erfahrungen machen uns stolz: Zeichnungen, Bilder, Plastiken, Skulpturen und Skizzen aus dem Kunstunterricht zeugen von einzigartiger Kreativität und fördern die Selbstverwirklichung. Genau das möchten wir. Deshalb erhalten unsere Schüler im Kunstunterricht manuell-technische Fähigkeiten ebenso wie Einblicke in künstlerische Schaffensprozesse.

Sport

Zu einer guten Lebensführung gehört Sport – etwas, das vor allem Kinder mit ihrer natürlichen Freude an Bewegung gut verkörpern. Wir möchten, dass es auch so weitergeht. Schließlich ist Bewegung die Grundlage für ein aktives und gesundes Leben und schult die Wahrnehmung und das Handlungsvermögen in einer sich schnell bewegenden Welt. Unsere Sportlehrkräfte haben es sich zum Ziel gesetzt, ihre Schüler genau dorthin zu führen. Dabei vermitteln sie ihnen auch die Regeln für funktionierende Teams und faires sportliches Verhalten.

Religion

PHORMS ist keiner Religion zugehörig. Wir favorisieren oder fördern auch keine solche. Wir sind aber davon überzeugt, dass ein spezifischer Glaube, seine Vermittlung und Ausgestaltung eine Sache der Familie ist. Er betrifft die Intimsphäre von Kindern und Eltern. Daher begegnen wir ihm mit größtem Respekt ebenso wie mit größter Toleranz. Weil wir in religiösem – wie übrigens auch in jeder andere Form von – Fanatismus eines der größten globalen Probleme sehen, möchten wir uns auf die positive Betrachtung von Gemeinsamkeiten der Religionen der Welt konzentrieren. Wir wollen unseren Schülern die Religionen der Welt gleichwertig vermitteln. Das umfasst auch ihre jeweiligen moralischen und ethischen Grundlagen. Unser Ziel ist es, den Religionen der Welt mit Respekt und Wissen über sie begegnen zu können.

Wünschen Eltern katholischen oder evangelischen Religionsunterricht für ihr Kind, sollten sie uns dies mitteilen. Wir nehmen den Unterricht in unseren Lehrplan auf und orientieren uns inhaltlich an den Rahmenlehrplänen der einzelnen Bundesländer.

Über den Fächerkanon hinaus ist uns das Thema Umgangsformen wichtig:

Keine Gesellschaft kommt ohne Konventionen und Regeln aus. Unsere Schüler ermuntern wir daher von Anfang an zu guten Umgangsformen in allen Bereichen täglichen Lebens. Höflichkeit, Kleidungs- und Tischsitten etwa zählen zu von uns vermittelten Verhaltenskorrektiven. Dass sie von Kultur zu Kultur unterschiedlich sind, bereichert nur ihre Vermittlung und ist Teil unserer globalen Schulkultur.