Bilingualität

Wer in frühen Jahren eine weitere Sprache lernt, hat einen deutlich breiteren Horizont. Das ist das Ergebnis zahlreicher Studien, die sich mit frühem Spracherwerb beschäftigen. Mehrsprachigkeit fördert zum Beispiel nicht nur kognitive und kreative Prozesse, sondern führt auch zu einer besseren Kommunikationsfähigkeit in der Muttersprache.

Wir möchten, dass unsere Schüler in den Sprachen Deutsch und Englisch innerhalb von kürzester Zeit „zu Hause sind“. Daher lernen Kinder bei uns in einem bilingualen Umfeld (sowohl im Klassenraum als auch in der sonstigen schulischen Kommunikation) und wir folgen dem Prinzip der Immersion, bei dem sie sich der „Zweitsprache“ zunächst spielerisch und unter Anleitung von englisch sprechenden Vorbildern nähern. Sie gewinnen dadurch in Sprache, Schreiben und Denken eine Sprachkompetenz, die es mit der ihrer Muttersprache aufnehmen kann und die mit steigendem Alter zunimmt. Unsere Schüler entwickeln auf diese Weise nicht nur ein exzellentes Gefühl für Sprache. Sie erweitern auch ihren Blick auf die Welt und erlangen eine nachweislich größere soziale Sensibilität.

In PHORMS-Grundschulen unterrichten Lehrkräfte auf deutsch und englisch. Es findet überwiegend Immersionsunterricht auf Englisch statt. Darüber hinaus unterrichtet eine deutsche Lehrkraft das Fach Deutsch. Wir koordinieren den Einsatz beider Sprachen sehr sorgfältig, um die Ausgewogenheit der Sprachen zu garantieren. Praktische Erfahrungen und belegbare Forschungsergebnisse, zum Beispiel aus den großen bilingualen Nationen Kanada und Belgien, fließen in unsere Arbeit ein.

In der Gymnasialzeit richtet sich die Unterrichtssprache nach dem Fachlehrer. Circa die Hälfte des Unterrichts findet auf Englisch, die andere Hälfte auf Deutsch statt.

Kinder, die einen Schulplatz bei PHORMS erhalten möchten, nehmen vorab an einem Aufnahmeverfahren teil, das ihre sprachliche und altersgerechte Entwicklung ermittelt.

Wir sind gleichermaßen offen für Kinder mit deutscher oder englischer Muttersprache und natürlich auch für solche mit anderen oder mehreren Sprachen.